Škola budúcnosti

Každá ľudská duša sa chce vyjadriť svojím vlastným, jedinečným spôsobom. A takýmto spôsobom sa potrebuje aj učiť...

Deti ? zázračné malé stvorenia, ktoré tisíc krát spadnú kým sa naučia chodiť. Keby mali náš dospelácky spôsob myslenia, prestali by tak po treťom raze...a možno už po prvom. Zvládajú proces učenia inak, radostnejším a ďaleko rýchlejším spôsobom. Čo robia inak? Stálo by za to učiť sa ich spôsobom? Kde a kedy sme túto vlastnosť stratili?

Dnešné školy sú plné detí s poruchami učenia a správania sa, syndrómami ADHD, ADD a poruchami reči. Nebolo by lepšie spraviť "niečo" ďaleko skôr než deti dospejú do takéhoto stavu? Dá sa to vôbec? Ak áno, ako?

Deťom tlačíme do hláv vedomosti, hlava je ako obrovské skladisko. To však nie je jej funkcia! Deti sa nevedia rozhodovať, sú váhavé a ?stratené?, energiu obracajú deštrukčným smerom. Ako používať hlavu prirodzene? Monitor priniesol aj inú alarmujúcu informáciu: deti majú veľké množstvo informácií, nevedia ich však použiť. Čo s tým? Slová sú len 7% komunikácie... čo je ten zvyšok?

Každá zmena prináša realistické a skôr nepríjemné vnímanie starého spôsobu práce a veľkú túžbu začať inak. Najskôr sa však treba rozlúčiť so starým, čo je skôr bolestné a nostalgické. Ešte stále dosť dobre nevieme ako začať s tým novým, nedarí sa nám tak ako by sme chceli, okolie reaguje podozrievavo a odmietavo. Ako začať v školstve inak?

Dosť často chceme zmeniť žiakov v triede, aby boli slušní, vnímaví, priateľskí a pozorní. Chceme sa cítiť inak než pod tlakom a v strese. Chceme ich naučiť, čo najviac a vnímame to tak, že oni nemajú záujem a nechcú. Je to naozaj tak? Ako vzbudiť ZÁUJEM DETÍ?

Obsah jednotlivých dní/poldní (podľa dohody)

Ako sa učia malé deti?

• Vzdor - prekážka rozvoja
• Dýchacie a vizualizačné cvičenia
• Grafomotorické cvičenia
• Cvičenia na rozvoj alternatívnej hemisféry
• Konkrétne príklady použitia techník vo výuke

Informácia, rozhodovanie, komunikácia

• Informácie
• Komunikácia emóciami a telom
• Hlava nepozná NIE
• Zameranie na zručnosti

Vyjadrenie štruktúrami detí

• Prirodzené detské črty
• Vývoj čŕt v puberte
• Mužsko/ženské rozdiely
• Nutné zmeny vo výuke

Zmena

• Vzdor a prijatie zmeny
• Proces zmeny
• Cvičenie cítim sa/chcem/som ochotný urobiť
• Vnútorný záväzok k zmene
• Osobná vízia

Seminár realizuje:

Mgr. Zuzana Mališová
0905 337 977
zuzka.malisova@gmail.com

Napíšte mi a dohodneme si formu výuky, školné, miesto a čas konania